联合国“人类环境会议”和“环境与发展会议”

联合国"人类环境会议"于1972年6月5日-15日在瑞典首都斯德哥尔摩召开,它是人类历史上第一次以环境问题为主题召开的政府间国际会议。会议通过了《人类环境宣言》、《人类环境行动计划》,筹建并随后成立了联合国环境规划署。大会召开的这一天,即6月5日被联合国定为"世界环境日"。"人类环境会议"开启并初步奠定了全球环境治理的体系,从此,人类进入了全球性环境治理的新时代。由于会议在斯德     

第五届当代中国学国际论坛(IFCCS5)——“中国未来的发展:社会建设与社会管理”论坛综述

<正>由中国社会学会、北京工业大学人文学院与英国诺丁汉大学共同举办的"第五届当代中国学国际论坛"(IFCCS5)于2012年8月8—9日在北京工业大学召开,本届论坛的主题为"中国未来的发展——社会建设与社会管理"。围绕这一主题,年会深入探讨了当前中国经济社会发展面临的一系列重大问题,尤其是社会建设与社会治理领域的问题。会议吸引了世界多个国家和地区的中国问题研究专家的关注,来自欧洲、美洲、亚洲、大洋洲等十余个国家和地区的200余位专家学者参加了会议。会议收到中外论文230多篇。"当代中国学国际论坛"是一个由英国诺丁汉大学当代中国学学院     

现代高等教育展开的国际化与地域化向度——第七届亚洲大学校长论坛综述

第七届亚洲大学校长论坛于2008年9月在安徽大学举行,来自亚洲、欧美的14个国家和地区的60余所大学的校长出席了论坛。会议围绕着"国际交流"、"教育与就业"和"大学文化"三个主题,从不同角度探讨了经济全球化背景下亚洲高等教育的发展和合作,对世界高等教育的未来和共同关注的前沿问题进行了研讨。会议认为,在全球化背景下展开的高等教育国际交流与合作是世界主要国家和地区共同面对的现代性课题。现代高等教育正沿着国际化与地域化两个向度展开,其主要形式正从校际合作向区域合作演变,培养社会需要的、具有全球视野的人才已成为大学的重要使命。     

“中国世界现代史学会第九届年会暨学术研讨会”综述

本文回顾了中国世界现代史学会第九届年会暨学术研讨会的交流成果。首先总结了本次会议的主题，其次梳理了本次年会参会论文的研究概况和学术观点。通过会议综述，希望大家了解本次研讨会的基本情况及其成果，对未来世界现代史研究有所裨益。     

2016中国生命电子学术年会(第二轮通知)

2016中国生命电子学术年会将于2016年11月19日~21日在桂林举行,会议同期举办世界医疗旅游与全球健康大会亚太博览会暨第四届中国(桂林)国际健康养生服务产业创新发展高端论坛。本次会议,邀请国内外健康医疗领域的权威专家、学者及工业界代表就学科最新成果、发展方向及产业前景等方面做主题报告,促进不同学科之间的学术交流;大会还将设立"CLES优秀青年学者"奖项,鼓励青年学者在生命电子学领域作出创新性     

野草

正有这样一个故事。有人问:世界上什么东西的气力最大?回答纷纭的很,有的说"象",有的说"狮",有人开玩笑似的说:是"金刚"。金刚有多少气力,当然大家全不知道。结果,这一切答案完全不对,世界上气力最大的,是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力,简直是超越一切。     

“第十二届中国澳大利亚研究国际学术研讨会”综述

第十二届中国澳大利亚研究国际学术研讨会于2010年10月在上海召开。华东师范大学和上海大学承办了本届会议。本届会议适逢上海举办世博会,会议的主题是"变化与挑战"。下面将本次会议的大会发言和小组讨论概况作一介绍,限于篇幅,语言文学、教育和体育艺术方面从略。     

我校三人参加“国际系统科学与世界经济学术研讨会”

4月25日至28日,国际系统科学与世界经济学术研讨会在深圳银湖中心举行。来自欧美、中国港澳地区和内地各省市的80多名专家学者,包括欧洲系统科学学会主席拉兹洛教授,协同学创始人哈肯教授等出席了会议。会议研讨的主题是系统科学与世界经济发展的关系,从而促进世界经济和中国市场经济的发展。     

1982年国际学术会议简报

┌──────────────────┬─────┬──────────────────────┐│ . │地点 │主办单位:会议名称(主题内容) ││日期!国家或地区 │ │ │├──────────────────┼─────┼──────────────────────┤│7月18一22日一美国 │华盛顿 │世界未来学会:第四届全体会议 ││ } │ │ │├───────┬──────────┼─────┼──────────────────────┤│8月 │波 │华沙 │科学与世界事务帕格沃希会议:第三十二届世界…     

现代文明背景下的公民道德发展——“公民道德与现代文明”国际学术交流会综述

正2013年9月21-22日,"公民道德与现代文明"国际学术交流会在江苏南京国际会议中心举行,会议由江苏省委宣传部、国家社科基金重大项目"推进当代中国社会公民道德发展研究"课题组主办,东南大学"公民道德与社会风尚协同创新中心"和南京大学社会学院协办。来自美国、英国、德国、韩国、中国大陆和台湾地区等近百名学者、博士研究生及江苏省委、南京、苏州、常州市委宣传部官员参加了会议,为期两天的会议分为主题发言、评述、自由讨论、课题组专题报告等环节,专家学者们就大会主题进行了深入探讨与广泛交流,为公民道德发展积累了宝贵的学     

信仰&#183;理性&#183;克制&#183;敬业&#183;成功——读马克斯&#183;韦伯的《新教伦理与资本主义精神》

韦伯强调宗教伦理对个人的经济心态形成和发展的深刻影响,因此有了韦伯命题:资本主义精神产生于新教伦理。根据韦伯的研究,“现代资本主义精神以及全部现代文化的一个根本要素,即以天职思想为基础的合理行为,产生于基督教禁欲主义。”韦伯还提出了反命题:儒教不可能像新教那样焕发出“资本主义精神”,因为,儒教仅有“外王”的入世理性倾向而无实际经世抱负的手段,仅有“内圣”的价值理性的信念伦理而无工具理性的责任伦理。文章从信仰、理性、克制、敬业与成功的内在逻辑的角度来解读马克斯.韦伯的《新教伦理与资本主义精神》的实质内涵。     

作品·文本·学术·思想

阐发是指说出作者不曾说但会说的。只有知道作者都说了什么,说的是什么,才能设想作者会说什么。无论怎样努力把经典阐释得有意思、有意义,都是严格受到文本限制的。解释的可能性蕴含在作品之中。深刻的作品无论有多么重要的当下现实意义,它都不自限于此。由于其深刻,它可以在不同的情境中具有意义、得到有意义的阐发。时空间隔、阅读者对作品的间距,产生出一种积极的作用,使作品从某种特定的阅读中解放出来,使作品之为独立的作品这一点彰显。     

诚朴雄伟励学敦行--百年传统与南大校训

大学的灵魂是其独立的思想和传统。百年南大历经沧桑,但诚朴坚毅、自强不息的精神历久弥新,这在不同时期的校训中都有展现。在百年校庆到来之际,南京大学确定“诚朴雄伟,励学敦行”的校训,以激励南大人弘扬传统,奋发进取。     

调查·思考·对策

新生教育是高校学生工作的一项重要环节 ,新年刚入校 ,面对新环境 ,学习生活有诸多的陌生和不适应 ,他们迫切需要知道如何顺利实现从高中生到大学生的角色转变 ,如何处理好学习与参加社会活动的关系 ,如何在提高知识素养的同时磨砺自己的才干等等 ,为此我们进行书面调查 ,以此为契机 ,展开我们的思索和对策 ,以寻找学生工作新的着力点。     

审美·治理·自由

本文的目的不是要扩大文学的"自由效果",而是要探讨使批评、自由与文学之间的关系变得易于理解的那些历史的以及推论的条件。20世纪对康德提出的自由与文化的关系有两种完全不同的"反应":第一种将文化与工人阶级的自我解放相联系;第二种将文化刻写为治理的一种机制,它通过自我调节手段运作并使之成为可能。这两种反应紧密相连:英国成人教育与文学教育发展之间的关系史表明前者是如何紧密地仿照作为自由表达空间的后者的。要理解这两种情况,就必须考虑构成审美的原初决定性特质的无用性是如何被重新界定的,以便它能够被用作治理的工具。在文化治理中,恰恰是通过与社会隔离开来,审美文化才作为一种能够从治理上作用于它的有益手段而被提出来。审美实践被变成了可以利用的东西。正是以这种方式,审美、治理与自由在自由治理的诸种机制之内刻写了某种特有的张力。     

涵义 指称 翻译

弗雷格区分涵义和指称以及对它们之间关系的研究对翻译很有帮助。通过阐述弗雷格对涵义和指称的论点,着重讨论英汉语际转换时应注意英汉专名的翻译、不同(相同)比喻形象的相同涵义的翻译、指号对应而涵义不同的翻译等问题。     

论情、理、法的结合在中国传统法律文化中的价值

中国古代优秀的法律文化曾经在相当长的时期内影响了周边国家和地区的法制进程,对世界法制文明作出了突出贡献。即使在今天,西方许多思想家在对本国法律文化反思时,也常常不忘从中国传统法律文化中汲取营养。法治社会应对情、理、法重新认识,挖掘其合理因素,正确看待情、理、法结合在实现法律体系本土化、保障司法公正以及增强判决执行力中的价值,并在立法和司法实践中合理运用情、理、法。     

诗与歌、谣、谚、语

诗学批评界一向将诗与歌、谣、谚、语笼而统之为诗 ,实为不妥。诗与歌、谣、谚、语在人类文化发展中同源异流 ,在本质上是完全不同的。它们产生的原因不同 ,现实的目的不同 ,发展的道路也不同。理清诗与歌、谣、谚、的性质和它们的关联 ,会有助于对中国诗歌发展及诗学批评纲领“诗言志”的理解。     

古代湖南虫灾、风灾、雹灾、冰冻、地震、疫灾简论

古代湖南除水、旱两大自然灾害外,主要的灾种还有虫灾、风灾、雹灾、冰冻、地震和疫灾,都对社会产生了不同程度的影响和破坏。